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Insti­tut zur Qua­li­täts­ent­wick­lung im Bil­dungs­we­sen
Das Insti­tut zur Qua­li­täts­ent­wick­lung im Bil­dungs­we­sen (IQB) ist eine wis­sen­schaft­li­che Ein­rich-tung, die die Län­der der Bun­des­re­pu­blik Deutsch­land bei der Wei­ter­ent­wick­lung der Bil­dungs­qua-lität ihrer Schul­sys­teme unter­stützt. Das Insti­tut zeich­net sich durch ein Team von ins­ge­samt etwa 100 Kol­leg*innen (ein­schließ­lich stu­den­ti­sche*r Mit­ar­bei­ter*innen) sowie ein inter­dis­zi­pli­nä­res Netz von natio­na­len und inter­na­tio­na­len Koope­ra­ti­ons­part­ner*innen aus. Die Auf­ga­ben des Insti-tuts bezie­hen sich auf die Ent­wick­lung, Ope­ra­tio­na­li­sie­rung, Nor­mie­rung und Über­prü­fung des Errei­chens der gemein­sa­men Bil­dungs­stan­dards der Län­der. Wei­ter­hin wer­den grund­la­gen­wis-sen­schaft­li­che und ange­wandte For­schungs­pro­jekte durch­ge­führt, die sich aus unter­schied­li­chen Per­spek­ti­ven mit Fra­gen der Bil­dungs­qua­li­tät beschäf­ti­gen.

IQB-Bil­dungs­trends
Mit den IQB-Bil­dungs­trends prüft und berich­tet das IQB regel­mä­ßig, inwie­weit in den Län­dern in der Bun­des­re­pu­blik Deutsch­land die Bil­dungs­stan­dards der Kul­tus­mi­nis­ter­kon­fe­renz (KMK) er-reicht wer­den. Zudem wird in den Stu­dien unter­sucht, inwie­weit nicht nur die Kin­der und Jugend-lichen ins­ge­samt, son­dern auch ver­schie­dene Schü­ler*innen­grup­pen (insb. unter­schie­den nach Geschlecht und fami­liä­rem Hin­ter­grund) die ange­ziel­ten Kom­pe­ten­zen ent­wi­ckelt haben. Ein Haupt­au­gen­merk liegt dabei auf der Frage, wie sich die Ergeb­nisse in den Län­dern im Laufe der Zeit ver­än­dern.